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教學管理


考試管理

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中央財經大學-學風建設

  優良的學風是保證提高教學質量的重要條件,學風的好壞直接影響教學改革的步伐和教學質量的提高,影響到人才培養目標的實現。

  1、教師必須以身作則,在授課的過程中結合教學內容和特點,向學生介紹本課程的最新動態,以及實際中的具體應用,用生動活潑的教學方法去提高學生學習的熱情,變被動為主動。

  2、定期召開由教學主管主持的教務例會,并不定期召開有關部門會議,研究和制定教學計劃,布置新工作階段的教學工作計劃,及時總結教學過程中的成績。檢查教學工作計劃的落實情況,糾正偏差,使整個教學工作更有成效。

  3、加強教學改革,按實際情況視學生掌握程度靈活修改教學計劃,改變方法。實行教考分離,在期中、期末考試專門編排考試座位表,實行科目交叉,班別交叉,憑準考證參加考試,對學生作弊現象采取有利防范措施,對考題嚴格把關,考題要經教研組審核,由教學主管批準方可付印。并對試題進行嚴格保密,從而保證了考試質量。

  4、嚴格執行聽課制度,詳細填寫聽課記錄,定期進行教學質量評估及召開學生座談會,廣泛征求學生和有關人員對教學工作的意見,并將有關意見反饋到教務部門和有關老師,及時采取相應措施,以保證課堂教學的質量。

  5、積極開展第二課堂活動,擴展學生視野,陶冶學生身心健康。




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